| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 教学研究 | 我国地理教育研究的热点与未来展望——基于2024年人大复印报刊资料的分析 | 张家辉;沈琰琰;庄文虹; | 地理教学 | 2025年第3期（总第595期） | 4 |
| 教学研究 | 地理空间思维影响因素研究 | 童逸雯[等] | 地理教学 | 2025年第3期（总第595期） | 8 |
| 教学研究 | 中华优秀传统文化融入高中地理实践力培养的实证研究——以泰安市N中学和T中学为例 | 李向宏;张鹏; | 地理教学 | 2025年第3期（总第595期） | 13 |
| 高中地理 | 指向核心素养培育的“境脉”式跨学科教学设计探索——以高中地理“盐业”主题系列教学设计为例 | 林烨斓;户清丽; | 地理教学 | 2025年第3期（总第595期） | 18 |
| 高中地理 | 基于问题链构建大单元教学设计——以“交通运输与区域发展”为例 | 陈一凡; | 地理教学 | 2025年第3期（总第595期） | 24 |
| 初中地理 | 基于“720云”的初中区域地理教学构建——以“法国”为例 | 王楠; | 地理教学 | 2025年第3期（总第595期） | 29 |
| 核心素养测评 | 基于PISA2025科学测评框架的中学生科学教育成效评估——以“云龙湖局地风观测”为例 | 储阳华;俞峰; | 地理教学 | 2025年第3期（总第595期） | 33 |
| 核心素养测评 | 高考地理试卷与课程标准的一致性研究——以2023年～2024年新课标高考文科综合卷为例 | 李佳琪;索朗仁青; | 地理教学 | 2025年第3期（总第595期） | 37 |
| 教学经验 | 具身认知视角下的高中地理实验课堂探究——以“观察土壤剖面”为例 | 占鹏飞;张艳梅; | 地理教学 | 2025年第3期（总第595期） | 42 |
| 教学经验 | 地理核心素养视角下国际理解教育PBL教学研究——以“一带一路”和国际合作为例 | 王磊;唐丽萍;徐绿萍; | 地理教学 | 2025年第3期（总第595期） | 47 |
| 教学经验 | 指向深度学习的区域地理问题式教学理论探究与模式构建 | 冯志旭; | 地理教学 | 2025年第3期（总第595期） | 53 |
| 地理信息技术 | 交互式平板在地理教学中的应用——以“自然环境的整体性”为例 | 侯璐; | 地理教学 | 2025年第3期（总第595期） | 57 |
| 研学旅行 | 跨学科融合视角下的高中地理研学旅行设计——以“跨越时空，‘桥’见山海”为例 | 包战雄[等] | 地理教学 | 2025年第3期（总第595期） | 60 |
| 封二封三 | 冰与火之歌：G109青藏高原自驾行 | 李嘉奇; | 地理教学 | 2025年第3期（总第595期） | |
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| 课标研究 | 基于四国初中地理课程标准的地理技能要求比较 | 殷志伟;张海;钟悦; | 地理教学 | 2025年第4期（总第596期） | 4 |
| 教材研究 | 区域认知视角下新旧初中地理教科书的比较分析与教学建议——以人教版“认识国家”为例 | 李佳琪;王向东;段思扬; | 地理教学 | 2025年第4期（总第596期） | 9 |
| 教材研究 | 五版高中地理教科书内容难度的比较研究与教学策略探讨——以“地球上的水”为例 | 章远姗;郭锋涛;段玉山; | 地理教学 | 2025年第4期（总第596期） | 14 |
| 高中地理 | 指向科学精神培养的高中地理实验教学策略——以“河流地貌的发育”单元为例 | 翟少洋[等] | 地理教学 | 2025年第4期（总第596期） | 20 |
| 高中地理 | 大概念指导下的教学与评价实践探索——以人教版“地表形态的塑造”为例 | 赵刚; | 地理教学 | 2025年第4期（总第596期） | 24 |
| 初中地理 | 指向核心素养的初中地理单元复习作业设计策略——以“认识国家”单元为例 | 陈韵竹;罗珺; | 地理教学 | 2025年第4期（总第596期） | 29 |
| 核心素养测评 | 地理命题中的数学表达能力要求——基于第20届国际地理奥赛综合题的分析 | 张鹏韬[等] | 地理教学 | 2025年第4期（总第596期） | 33 |
| 跨学科教学 | 基于真实情境的高中地理跨学科主题学习设计——以“学校种植园补水行动”为例 | 王惠娟[等] | 地理教学 | 2025年第4期（总第596期） | 39 |
| 跨学科教学 | 学科融合背景下的高中综合实践活动课程设计与实施——以“守护城市湿地，共建生态文明”为例 | 鄢凯;叶柚铀;陆陛华; | 地理教学 | 2025年第4期（总第596期） | 44 |
| 跨学科教学 | 验收标准进阶取向的初中科学跨学科实践教学研究——以“三球运动演示模型的制作”为例 | 沙立国;夏承俊;杨封友; | 地理教学 | 2025年第4期（总第596期） | 48 |
| 教学经验 | 基于科学史的论证式教学的策略研究 | 王年进;叶永生; | 地理教学 | 2025年第4期（总第596期） | 52 |
| 教学经验 | 展现“人地协调观”不同素养水平的教学情境设计探析——以“黄土高原的水土流失”为例 | 袁搢;王志华; | 地理教学 | 2025年第4期（总第596期） | 56 |
| 教学经验 | 核心素养导向下的小学科学课程单元学历案设计——以沪科版“地球的自转与公转”单元为例 | 张宇; | 地理教学 | 2025年第4期（总第596期） | 60 |
| 封二封三 | 从冰川湖泊到璀璨星河——独属新西兰南岛的浪漫 | 单孟轩;彭佳妮; | 地理教学 | 2025年第4期（总第596期） | |
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| 刊首语 | 如何评价地理原创试题 | 雷鸣; | 中学地理教学参考 | 2025年第2期上旬（总第628期） | 1 |
| 专题策划_地理情境化试题命制 | “西北地区光伏板下土体‘锅盖效应’”试题设计 | 缑晓婷;沈洪健;张川; | 中学地理教学参考 | 2025年第2期上旬（总第628期） | 4 |
| 专题策划_地理情境化试题命制 | “教来河流域河岸沙丘的演化”试题设计 | 马孟尚;秦江; | 中学地理教学参考 | 2025年第2期上旬（总第628期） | 6 |
| 专题策划_地理情境化试题命制 | “山体效应与秦巴山地的垂直自然带”试题设计 | 王敏;贺碚;金儒成; | 中学地理教学参考 | 2025年第2期上旬（总第628期） | 8 |
| 专题策划_地理情境化试题命制 | “长白山苔原带西坡草本植物入侵”试题设计 | 费钰婷;李发源; | 中学地理教学参考 | 2025年第2期上旬（总第628期） | 10 |
| 专题策划_地理情境化试题命制 | “巴渝梯田‘秋蓄-冬沃-春耕-夏排’生产模式”试题设计 | 陈晓; | 中学地理教学参考 | 2025年第2期上旬（总第628期） | 13 |
| 专题策划_地理情境化试题命制 | “成都科创生态岛”试题设计 | 柯佳成;蓝宁;葛运莹;周兴华; | 中学地理教学参考 | 2025年第2期上旬（总第628期） | 15 |
| 专题策划_地理情境化试题命制 | “陇中黄土丘陵区‘耕—园’转换”试题设计 | 王淑辉;林燕萍;李玮一;朱雪梅; | 中学地理教学参考 | 2025年第2期上旬（总第628期） | 18 |
| 专题策划_地理情境化试题命制 | “若尔盖高原土地利用结构变化”试题设计 | 陈远松;杨建红; | 中学地理教学参考 | 2025年第2期上旬（总第628期） | 19 |
| 学科专论 | 数字技术赋能地理无边界教育 | 王鹏;李婷婷; | 中学地理教学参考 | 2025年第2期上旬（总第628期） | 21 |
| 教学研究 | 知识分类视野下中学地理课型的新分类 | 胡蓉;洪银桃;王楚薇; | 中学地理教学参考 | 2025年第2期上旬（总第628期） | 25 |
| 教学研究 | 刍议交通运输布局中所缩短的“空间距离” | 蔡叶斌; | 中学地理教学参考 | 2025年第2期上旬（总第628期） | 31 |
| 教学研究 | 时空秩序思想引领下的高中地理结构化思维提升研究——以“长白山中高山植被演替”为例 | 张艳梅; | 中学地理教学参考 | 2025年第2期上旬（总第628期） | 33 |
| 教学研究 | 农村高中地理社团建设与乡土资源融合探索——以滨海县八滩中学“地理生活园”社团建设为例 | 范贵龙; | 中学地理教学参考 | 2025年第2期上旬（总第628期） | 37 |
| 课堂教学 | 指向核心素养的高中地理“一境式”教学设计策略——以“地域文化对城乡空间结构的影响”为例 | 方梦梦; | 中学地理教学参考 | 2025年第2期上旬（总第628期） | 42 |
| 课堂教学 | 基于学习进阶理论的中学地理实践活动方案设计 | 付立梅;申玉铭; | 中学地理教学参考 | 2025年第2期上旬（总第628期） | 45 |
| 课堂教学 | 中学工程教育视域下的地理实验模型制作与评价 | 李树民;过健;李慧; | 中学地理教学参考 | 2025年第2期上旬（总第628期） | 49 |
| 人教走廊 | 指向深度学习的实验探究式地理教学实践与思考——以人教版教材“世界表层洋流的分布规律”为例 | 陈冉; | 中学地理教学参考 | 2025年第2期上旬（总第628期） | 52 |
| 试题研究 | 基于学术研究情境的地理试题逻辑解构及教学启示——以2024年江西省选考卷第19题为例 | 汪冬秀;吴东源; | 中学地理教学参考 | 2025年第2期上旬（总第628期） | 55 |
| 备考交流 | 大概念统摄的地理单元主题式复习路径探索 | 熊四华;陈伟;万超; | 中学地理教学参考 | 2025年第2期上旬（总第628期） | 59 |
| 备考交流 | 基于知识,指向素养:高三地理复习中知识的定位与处理 | 孙海平; | 中学地理教学参考 | 2025年第2期上旬（总第628期） | 63 |
| 备考交流 | 提升关联地理概念能力的复习策略 | 王燕;蒋亚琴; | 中学地理教学参考 | 2025年第2期上旬（总第628期） | 67 |
| 教改借鉴 | 中日初中地理课程标准共同项目的融合比较及我国课标优化建议 | 金如委;李璇; | 中学地理教学参考 | 2025年第2期上旬（总第628期） | 71 |
| 教改借鉴 | 新加坡H1～H3高中地理教学大纲的特点及对我国地理教育的启示 | 张军爱;李高峰;刘海军;张柏松; | 中学地理教学参考 | 2025年第2期上旬（总第628期） | 76 |
