教学内容

积极参与国际经济竞争与合作

教学目标

（一）知识目标

1、识记世贸组织的作用、原则、目标，对外开放的基本格局、战略和必须坚持的原则

2、理解入世对我国经贸活动的影响，对外开放的必然性，引进来与走出去的关系

3、运用所学知识，联系实例，说明如何提高对外开放水平，实施走出去战略，说明对外开放中必须坚持独立自主、自力更生原则

（二）能力目标

培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过本框学习，让学生树立对外开放观念。在发展对外经济活动中，树立自尊、自信、自强、自立和爱国主义精神。

教学重、难点

对外开放是一项长期的基本国策

新形势下全面提高对外开放水平

入世的利与弊

教学方法

学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式

课时安排

用1个课时完成

主要教具

多媒体电脑课件

课　　堂　　教　　学　　设　　计

设计意图

 多媒体

教学内容

教学活动

教师主导活动

学生主体活动

导入新课

面对经济全球化带来的机遇与挑战，我国应该如何应对？

积极参与国际经济竞争与合作。

设疑激趣

多媒体展示积极参与国际经济竞争与合作

新课教学

你对世界贸易组织了解多少？

（英文缩写、成立、前身、成员多少等等）

成立：成立于1995年1月1日。

地位：是世界上最大的多边贸易组织，它与世界银行、国际货币基金组织并称为世界三大经济组织。

让学生在观看视频的同时，通过抢答得出有关WTO的知识，这样能培养学生的世界眼光

影视资料：中国加入WTO。

一、对外开放的新阶段

1、世界贸易组织的成立及其地位

2、世界贸易组织的作用

材料说明世界贸易组织在国际经济贸易领域中发挥什么样的作用？

学生阅读归纳，然后回答交流

通过展示龙永图的话和WTO第六次部长级会议的《部长宣言》让学生直观地分析出WTO的作用

龙永图：“世界贸易组织，如果大家要记清楚的话，基本上就干三件事。一个是制定规则，第二是促进开放市场，第三个是解决纠纷。”

3、世界贸易组织的基本原则

请结合“名词点击”分析WTO的的基本原则

同学通过阅读“名词点击”，了解一下两个重要原则——最惠国待遇原则和国民待遇原则。

培养学生科学分析和比较能力

多媒体显示：最惠国待遇：其目的不是为了取得特殊待遇、差别待遇，而是为了取得同等待遇、非歧视待遇，是为了保障贸易机会均等。（见者有份，不见者也有份）

国民待遇原则：把外国的商品当作本国商品对待，把外国企业当作本国企业对待，目的是为了公平竞争，防止歧视性保护，实现贸易自由化。（不排外！）

4、加入WTO对我国的影响

前总理朱镕基所说“中国进行复关和入世谈判，黑头发都谈成了白头发”，中国孜孜以求加入世界贸易组织为何？加入世界贸易组织到底能给中国的发展带来什么影响呢？

学生积极思考，热烈讨论，发表见解

让学生深刻地感受我国和WTO的关系，以及理解加入世贸的利弊，培养学生辩证思维。

多媒体显示：有人说我们加入世贸是利大于弊，也有人说是弊大于利，还有人说不能轻言是“利大于弊”，还是“弊大于利”。你同意哪个观点？

   二、全面提高对外开放水平（重点）

1、对外开放是一项长期基本国策

根据经济全球化和加入世贸组织对我国带来的的影响，请同学们想一想，我国为什么要实行对外开放？

学生从“三个有利于”方面进行思考并发表意见

通过实际材料，数据的对比得出结论。

投影展示：邓小平关于对外开放的相关语录、对外开放的成就

2、全面提高对外开放水平的战略措施

（1）“引进来”

这些图示反映出我国利用外资的哪些特点？

学生讨论发言：积极思考，发表见解

通过我国利用外资存在的问题提出对策：如何更好的“引进来”

投影教材107页的外资投资分布图

（2）“走出去”

改革开放以来，我国一直以“引进来”为主，通过“引进来”，促进了我国的发展。我们的“引进来”对外国而言，就是“走出去”，难道我们就一直“引进来”，我们就不能“走出去”吗？

学生积极思考，阅读教材107页到108页相关内容，回答

引导学生从海尔这一“领头羊”的事迹，深刻理解应如何更好地“走出去”

投影海尔在东京的巨幅广告图、在美国的总部及世界建厂图

3、对外开放必须坚持的原则

请同学们思考，上述材料说明什么？在这种国情下发展对外关系，应该注意什么？

学生积极思考，讨论发言。

培养学生一分为二的看待问题的辨证思维能力

多媒体展示“龙芯”系列芯片、神舟六号

多媒体展示：我国每天主要生活品消耗的总量

结束语

播放《春天的故事》

多媒体展示：邓小平的巨幅照片及南方讲话中的名言：改革开放胆子要大一些，步子要快一些。发展才是硬道理！

课堂小结

引导、纠正，最后形成正确知识体系。

根据自己的思路整理，相互修正、补充。

及时运用知识

巩固知识

多媒体显示板书的内容

随堂练习

围绕本节所学知识，设置基础性的题目。

展示问题，根据学生作答情况，进行适当点拨。

读题、解题、作答、解释作的原因。

让学生抓住知识间的内在联系，建立起知识框架结构。

多媒体显示问题及答案。